1. Eksplorasi ide dapat dikatakan sebagai proses untuk…
A.
Menyalin ide orang lain yang sudah terbukti sukses
B.
Mengulang gagasan lama agar lebih mudah diterapkan
C.
Menggali berbagai gagasan baru yang bernilai untuk dikembangkan
D.
Membatasi jumlah ide agar lebih fokus pada satu hal
E.
Mengikuti tren pasar tanpa inovasi baru
2. Tujuan utama eksplorasi ide adalah…
A.
Menutup peluang usaha yang tidak menguntungkan
B.
Membatasi kreativitas agar lebih terarah
C.
Menghasilkan ide kreatif sebagai dasar usaha/inovasi
D.
Mengurangi risiko dalam berwirausaha
E.
Meniru pola pikir orang sukses
3. Seseorang yang sering melakukan
eksplorasi ide akan lebih mudah…
A.
Menciptakan produk yang sama dengan kompetitor
B.
Mengikuti orang lain tanpa berpikir kritis
C.
Menemukan solusi kreatif dari masalah sekitar
D.
Menghindari perubahan tren
E.
Menggunakan modal besar tanpa perencanaan
4. Salah satu manfaat eksplorasi ide bagi
siswa SMK adalah…
A.
Mengajarkan cara cepat menjadi kaya
B.
Menumbuhkan keberanian mencoba hal baru
C.
Menjamin keberhasilan usaha tanpa risiko
D.
Membatasi pengembangan diri pada bidang tertentu
E.
Menghilangkan rasa percaya diri saat gagal
5. Contoh penerapan tujuan eksplorasi ide
dalam kehidupan sehari-hari adalah…
A.
Mengulang tugas teman karena sudah terbukti benar
B.
Membuat minuman baru dari buah lokal agar tidak cepat busuk
C.
Menyalin desain produk orang lain
D.
Membeli produk impor agar lebih bergengsi
E.
Menunda usaha karena takut gagal
6. Brainstorming dalam eksplorasi ide
berarti…
A.
Mengkritik ide orang lain agar lebih baik
B.
Menyampaikan ide sebanyak mungkin tanpa kritik
C.
Membatasi jumlah ide agar lebih efisien
D.
Menyalin ide yang sudah ada
E.
Menentukan satu ide terbaik sejak awal
7. Mind mapping bermanfaat untuk…
A.
Menyusun laporan keuangan usaha
B.
Membuat peta lokasi usaha
C.
Memetakan ide utama ke ide-ide turunan secara visual
D.
Menghapus ide yang kurang bermanfaat
E.
Membandingkan keuntungan usaha
8. Teknik SCAMPER tidak mencakup…
A.
Substitute
B.
Combine
C.
Modify
D.
Evaluate
E.
Reverse
9. Observasi lingkungan sebagai teknik
eksplorasi ide dilakukan dengan cara…
A.
Menonton video inspirasi dari YouTube
B.
Melihat masalah, kebutuhan, dan peluang di sekitar
C.
Membaca buku teori kewirausahaan
D.
Menunggu ide muncul secara spontan
E.
Menyalin usaha orang lain yang sukses
10. Wawancara dalam eksplorasi ide
dilakukan untuk…
A.
Menilai keuangan usaha orang lain
B.
Membatasi jumlah ide
C.
Mendapat informasi langsung dari calon konsumen
D.
Menyalin strategi pemasaran kompetitor
E.
Menghindari risiko dalam usaha
11. Masalah lingkungan sekitar dapat
menjadi sumber ide usaha karena…
A.
Masalah biasanya sulit dipecahkan
B.
Tidak ada hubungannya dengan bisnis
C.
Solusi yang ditawarkan bisa bernilai ekonomi
D.
Membutuhkan modal besar
E.
Mudah ditiru orang lain
12. Perubahan tren/gaya hidup dapat
melahirkan ide usaha, misalnya…
A.
Banyak orang beralih ke belanja online, muncul jasa katalog digital
B.
Banyak orang menonton TV, muncul toko elektronik
C.
Banyak orang menggunakan kertas, muncul fotokopi
D.
Banyak orang membaca buku, muncul perpustakaan
E.
Banyak orang berolahraga, muncul masalah kesehatan
13. Hobi dapat menjadi sumber ide usaha
jika…
A.
Tidak membutuhkan modal
B.
Dikembangkan menjadi produk bernilai jual
C.
Tidak berbeda dengan kompetitor
D.
Dibiarkan menjadi kesenangan pribadi
E.
Dilakukan tanpa konsistensi
14. Pemanfaatan teknologi sebagai sumber
ide usaha misalnya…
A.
Membuat katalog digital untuk UMKM
B.
Membeli barang impor
C.
Mengurangi penggunaan internet
D.
Menjual barang bekas tanpa inovasi
E.
Menunda usaha karena kesulitan teknologi
15. Potensi lokal dapat menjadi ide usaha
jika…
A.
Dibiarkan tidak termanfaatkan
B.
Diolah menjadi produk bernilai tambah
C.
Digunakan hanya untuk konsumsi pribadi
D.
Ditiru dari luar negeri
E.
Tidak dipasarkan
16. Ide usaha dari jurusan TKR adalah…
A.
Jasa pembuatan katalog digital
B.
Kursi dari ban bekas
C.
Minuman fermentasi dari buah lokal
D.
Tas handmade dari kain perca
E.
Aplikasi berbasis online
17. Siswa jurusan TKJ menemukan ide usaha
berupa…
A.
Kursi ban bekas
B.
Minuman fermentasi
C.
Jasa katalog online untuk UMKM
D.
Dompet handmade
E.
Aplikasi kasir digital
18. Jurusan Tata Boga bisa memanfaatkan
buah lokal yang cepat busuk menjadi…
A.
Jus biasa
B.
Produk makanan impor
C.
Minuman fermentasi alami
D.
Salad buah
E.
Dodol buah
19. Kain perca sisa produksi busana dapat
diolah menjadi…
A.
Kain lap rumah tangga
B.
Produk tas atau dompet handmade
C.
Pakaian impor
D.
Taplak plastik
E.
Barang sekali pakai
20. Dari contoh yang ada, prinsip utama
eksplorasi ide adalah…
A.
Membeli produk luar negeri
B.
Mengurangi kreativitas siswa
C.
Mengubah masalah menjadi peluang usaha
D.
Membatasi penggunaan teknologi
E.
Menghindari inovasi baru
21. Langkah pertama eksplorasi ide usaha
adalah…
A.
Menganalisis kelayakan
B.
Menyusun konsep usaha
C.
Mengidentifikasi masalah atau kebutuhan
D.
Menyaring ide potensial
E.
Menentukan harga produk
22. Setelah ide dikumpulkan, langkah
berikutnya adalah…
A.
Membuang semua ide
B.
Menyaring dan memilih ide potensial
C.
Membatasi jumlah ide
D.
Mengabaikan pendapat konsumen
E.
Menentukan lokasi usaha
23. Analisis kelayakan usaha mencakup hal
berikut, kecuali…
A.
Modal
B.
Pasar
C.
Bahan baku
D.
SDM
E.
Desain grafis
24. Menyusun konsep awal usaha dilakukan
setelah…
A.
Menyaring ide dan menganalisis kelayakan
B.
Membatasi kreativitas
C.
Membeli barang impor
D.
Menghindari konsumen
E.
Membuat laporan keuangan
25. Jika siswa menemukan ide membuat kursi
dari ban bekas, maka langkah pertama yang harus dilakukan adalah…
A.
Membeli ban bekas dalam jumlah banyak
B.
Menentukan harga kursi
C.
Mengidentifikasi masalah ban bekas yang menumpuk
D.
Membuat promosi online
E.
Menyusun laporan keuangan
26. Seorang siswa menemukan banyak limbah
plastik di lingkungan sekolah. Berdasarkan eksplorasi ide, solusi kreatif yang
bisa dibuat adalah…
A.
Membakar plastik agar hilang
B.
Mengubah plastik menjadi produk kerajinan bernilai jual
C.
Menimbun plastik di tanah kosong
D.
Mengabaikan masalah karena bukan tanggung jawabnya
E.
Membeli plastik baru untuk eksperimen
27. Jika sebuah UMKM kesulitan memasarkan
produk karena tidak memiliki katalog digital, ide usaha paling tepat adalah…
A.
Membuat katalog digital untuk UMKM tersebut
B.
Membeli produk UMKM
C.
Membuat katalog fisik
D.
Membatasi promosi
E.
Mengurangi kualitas produk
28. Seorang siswa hobi melukis, kemudian ia
mengembangkan hobinya menjadi usaha dengan menjual produk custom. Hal ini
sesuai dengan sumber ide usaha dari…
A.
Masalah lingkungan
B.
Hobi dan keterampilan
C.
Perubahan tren
D.
Teknologi
E.
Potensi lokal
29. Ketika siswa ingin membuat produk dari
kain perca, namun pasar sudah penuh dengan produk serupa, langkah eksplorasi
ide terbaik adalah…
A.
Mengabaikan usaha tersebut
B.
Menggunakan teknik SCAMPER untuk inovasi produk
C.
Menjual kain perca apa adanya
D.
Membatasi jumlah produksi
E.
Menyalin produk yang sudah ada
30. Eksplorasi ide akan gagal jika siswa…
A.
Berpikir kreatif dan kritis
B.
Menyaring ide potensial
C.
Takut mencoba hal baru
D.
Menganalisis pasar sebelum usaha
E.
Mengidentifikasi masalah nyata
31. SCAMPER dengan prinsip Substitute
berarti…
A.
Menghilangkan produk yang tidak laku
B.
Mengganti bagian produk dengan alternatif lain
C.
Membandingkan produk dengan kompetitor
D.
Membatasi penggunaan bahan baku
E.
Membalik urutan produksi
32. Contoh Adapt dalam SCAMPER adalah…
A.
Mengubah fungsi barang agar lebih berguna
B.
Mengganti bahan dengan lebih murah
C.
Menggabungkan dua produk jadi satu
D.
Membalik urutan proses produksi
E.
Menghapus fitur produk
33. Ide membuat minuman fermentasi dari
buah lokal merupakan contoh penerapan…
A.
Brainstorming
B.
Mind mapping
C.
Observasi lingkungan
D.
SCAMPER (Put to other use)
E.
Wawancara
34. Faktor yang menentukan apakah ide usaha
layak dijalankan adalah…
A.
Harga jual kompetitor
B.
Modal, pasar, bahan baku, dan SDM
C.
Kemauan investor asing
D.
Dukungan pemerintah
E.
Jumlah pesaing
35. Jika ingin memulai usaha berbasis
potensi lokal, langkah pertama adalah…
A.
Mengidentifikasi potensi yang belum dimanfaatkan
B.
Membatasi pemanfaatan sumber daya
C.
Mengimpor bahan baku
D.
Menunggu tren dari luar negeri
E.
Menghindari pemanfaatan teknologi
36. Dalam eksplorasi ide, siswa diminta
membuat mind map dari satu ide utama. Kegiatan ini melatih kemampuan…
A.
Berpikir linier
B.
Menghafal teori
C.
Berpikir divergen dan visualisasi ide
D.
Membatasi jumlah ide
E.
Menyalin ide orang lain
37. Seorang siswa melihat banyak motor di
bengkel menunggu lama ganti oli. Ide usaha yang tepat adalah…
A.
Membuat bengkel baru tanpa inovasi
B.
Membuka jasa ganti oli cepat dan praktis
C.
Membeli oli impor
D.
Menyalahkan mekanik bengkel
E.
Menjual motor bekas
38. Mengubah kursi dari ban bekas agar
lebih modern dengan menambahkan cat dan busa dudukan termasuk dalam teknik
SCAMPER bagian…
A.
Modify
B.
Combine
C.
Eliminate
D.
Reverse
E.
Substitute
39. Eksplorasi ide penting bagi siswa SMK
karena…
A.
Membatasi ruang lingkup belajar
B.
Membantu menciptakan peluang usaha sejak dini
C.
Menghindari resiko usaha
D.
Membuat siswa takut gagal
E.
Menutup potensi lokal
40. Siswa yang mampu mengidentifikasi
masalah, menciptakan ide, menganalisis kelayakan, dan menyusun konsep usaha
telah menunjukkan…
A.
Pola pikir pasif
B.
Kreativitas dan jiwa kewirausahaan
C.
Kebiasaan menyalin usaha orang lain
D.
Kegagalan berpikir kritis
E.
Ketergantungan pada modal besar
Tidak ada komentar:
Posting Komentar